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2016年10月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2016年10月是否有答案：有

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試題序號

29

美國心理學家林洛克對獎勵與懲罰效果進行了實驗研究，他將被試分成了四個等組，分別為控制組、受表揚組、受訓斥組和受忽視組。實驗結果表明，學習效果最好和最差的分別

A、受表揚組和受忽視組
B、受訓斥組和控制組
C、受表揚組和控制組
D、受訓斥組和受忽視組

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試論述建構主義學習理論

奧蘇伯爾用同化論解釋有意義學習的過程。同化論的核心是

A、意義學習觀
B、接受學習觀
C、發現學習觀
D、相互作用觀

嬰兒說話的關鍵期是

A、單詞句階段.
B、多詞句階段
C、簡單句階段
D、復合句階段

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